Я Паша, у меня расстройство шизофренического спектра, код диагноза в карточке периодически уточняется, тем не менее относится он именно к шизофреническому спектру. По симптомам это шизофрения, но я встречаю активное противодействие со стороны врачей в вопросе «а почему в медкарточке стоит другой код диагноза?», хотя они обычно соглашаются, что «да, у вас де-факто шизофрения, но ставить мы вам ее не будем». Беларусская психиатрия достаточно конвейерная и находится не в самом хорошем состоянии, и приходится ковыряться в психиатрии и самому, чтобы хоть как-то себя вытягивать. В первый раз, когда я в 18 лет обратился к врачам, мне поставили шизотипическое расстройство — его можно было поставить ещё в детстве. Оно сильно пересекается с синдромом Аспергера (это такая разновидность аутизма). По складу мышления, по поведению я довольно близок к аутистам. И, в общем-то, то, что люди с аутизмом говорят про себя, про нейроразнообразие и т.д. часто можно переносить и на людей с расстройствами шизофренического спектра. Когда я был совсем ребенком, мне было абсолютно непонятно как люди друг с другом взаимодействуют. Как устроено общение, как устроен small talk или болтовня, как нужно шутить, что такое юмор, как устроены негласные соглашения в общении людей. Я читал руководства по адаптации к социуму для людей с аутизмом и синдромом Аспергера и мне очень многие вещи оттуда серьёзно помогли. А сейчас, спустя много лет, я вижу, что там расписаны совершенно банальные, простые, очевидные вещи. Например, там объясняется, как понять, что люди говорят с иронией или сарказмом, как реагировать на подколы, когда обижаться на них, когда нет. В школе я был полнейшим изгоем. У нас была жесткая иерархия, травля, направленная на людей, которые «не вписываются». Я был на большой дистанции от людей и не учился даже базовым видам взаимодействия, а уходил в воображаемые абстрактные мирки. Преподаватели не были обучены и/или не были заинтересованы в том, чтобы эту иерархию как-то ломать, да часто и сами участвовали в происходящем. Один из положительных моментов того, что сейчас довольно сильно продвигают тему детского аутизма, инклюзивного образования (например, школ, где аутисты и не-аутисты учатся вместе), нейроразнообразия и вообще diversity в том, что описанная выше иерархичность немного ломается и перестраивается, и травли необычных людей в школах или на рабочих местах становится несколько меньше. Когда среда стала менее агрессивной, появилось больше желания и возможностей учиться социальным взаимодействиям. Приходилось компенсировать недостаток интуиции аналитическими схемами, учиться строить в голове какие-то упрощённые модели человеческой психологии, пытаться просчитывать, как в принципе устроена чья-то психика. Приходилось обучаться этому чуть ли не по учебнику. Я видел и вижу большую несправедливость того, как устроено наше общество и не хочу вписываться в него теперь. В то же время я хотел понять хотя бы азы того, как устроено общение между людьми, почему я должен вести себя так, а не иначе. Нормальной болтовне я так толком и не научился. Во время разговоров я обычно гружу людей абстрактными рассуждениями, схемами. Общий язык нахожу в основном с людьми, у которых интересы направлены в сторону чего-то научного, технического, в сторону искусства. Мне этого хватает. Описанное, наверное, формально не совсем дискриминация, но по факту это она. Вопрос тут даже не в том, что мне может как-то помешать наличие у меня психического расстройства в медицинской карточке и не в правовых вопросах, с этим связанным (это, безусловно, есть, но не это первично), а со склонностью людей с такими расстройствами или особенностями психики автоматически становиться изгоями, белыми воронами просто на уровне интуиции других людей, даже если о наличии у них того или иного диагноза другие люди не знают.